小兒神經(jīng)精神發(fā)育

初級保育員培訓(xùn)中小兒神經(jīng)精神發(fā)育屬于小兒生長發(fā)育及體格鍛煉內(nèi)容，是保育員培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)好小兒神經(jīng)精神發(fā)育，可以更好的掌握其他相關(guān)保育員培訓(xùn)內(nèi)容。

1.運動發(fā)育的規(guī)律

（1）上下規(guī)律

小兒的動作發(fā)育由頭開始，逐漸到下肢。如先能抬頭、支撐、獨坐，然后站立、行走。

（2）正反規(guī)律

小兒正面的動作發(fā)育先于反面的動作發(fā)育。如先會向前走，然后會后退；先會拿東西，然后會放下。

（3）粗細(xì)規(guī)律

小兒手部的動作發(fā)育經(jīng)歷了由粗到細(xì)的過程，先是用手一把抓，到7~8個月時會用拇指和食指抓，然后會垂指抓。

（4）協(xié)調(diào)規(guī)律

小兒動作發(fā)育逐步由笨拙到協(xié)調(diào)，如5個月時有眼、手協(xié)調(diào)，6~7個月時手、腰協(xié)調(diào)。

2.感覺器官的發(fā)育

（1）聽覺

新生兒聽覺不夠敏感，但對強大的聲音有眨眼反應(yīng)。出生后2個月，聽覺逐漸發(fā)展；3~4個月聽聲轉(zhuǎn)頭；8個月時眼、頭轉(zhuǎn)向聲源。

（2）視覺

新生兒眼睛有光亮反應(yīng)，給予強光時可引起縮瞳反應(yīng)和閉目反應(yīng)，對熟悉的面孔以及紅色敏感。出生后3個月眼睛會跟隨物體移動。視覺距離隨年齡增長而改變。

（3）味覺

新生兒的味覺發(fā)育已較完善，能對愉快的、不愉快的味道有所表示。

（4）嗅覺

新生兒對強烈的氣味有反應(yīng)，7~8個月開始能分辨出芳香的刺激。

（5）觸覺

新生兒的觸覺高度敏感，對溫度反應(yīng)較敏感，但對痛覺反應(yīng)較遲鈍。

3.語言的發(fā)育

語言的形成大致有一定程序，小兒從出生后第一聲啼哭開始，逐漸會反射性發(fā)音，到3~4月時咿呀學(xué)語，6個月無意識叫人，周歲時有意識叫人，慢慢理解更多詞匯單句，最后進(jìn)入語言交際階段。語言發(fā)育的關(guān)鍵期在3歲前，但有很大的個體差異，一般女孩較男孩早些。語言的最重形成主要通過聽音模仿，因此，要多與小兒交流，和他們經(jīng)常說一些簡單易懂，能與動作、物品相對應(yīng)的話語，并且多次反復(fù)講，那么，小兒的語言發(fā)育就會比較迅速。

4.對周圍事物及人的反應(yīng)

細(xì)心觀察小兒的情緒變化和對周圍事物的反映，對及時發(fā)現(xiàn)小兒是否患病有重大意義。在小兒患病的初期，往往情緒的變化早于癥狀和體征的出現(xiàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)小兒出現(xiàn)較之平常不同的情緒低落，或?qū)χ車挛锓磻?yīng)淡漠時，要考慮是否有疾病發(fā)生。同時，可以通過觀察小兒對周圍事物及人的反映，來早期判斷是否神經(jīng)精神發(fā)育遲緩。正常小兒1個月時會微笑，4個月時能笑出聲，7~8個月時能模仿一些動作，10~12個月時能回收表示“再見”等，2歲時能在白天控制大小便。

報考條件：

（一）初級保育員 資格五級 （具備以下條件者）

1、初中畢業(yè)從事本職業(yè)工作兩年以上者。

2、初中畢業(yè)后經(jīng)一年保育工作培訓(xùn)，并從事本職業(yè)工作一年者。

3、高中畢業(yè)經(jīng)短期保育工作培訓(xùn)者。

4、幼師、幼師職業(yè)高中畢業(yè)者。

（二）中級保育員 資格四級 （具備以下條件者）

1、取得初級職業(yè)資格后，履行職務(wù)四年以上者（含四年）。

2、幼師、幼師職業(yè)高中畢業(yè)從事本職務(wù)四年以上者（含四年）。

3、中等職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)從事本職工作四年以上者（含四年），經(jīng)短期保育工作證明突出者。

4、初中畢業(yè)且從事本職工作六年以上者。

（三）保育員 資格三級 （具備以下條件者）

1、取得中級職業(yè)資格后，履行職務(wù)五年以上者（含五年）。

2、初中畢業(yè)從事本職業(yè)工作十年以上者。

3、幼師及幼師職業(yè)高中畢業(yè)，從事本職工作八年以上者。

4、中等職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)且從事本職工作八年以上者。

1、初中畢業(yè)從事本職業(yè)工作兩年以上者。

2、初中畢業(yè)后經(jīng)一年保育工作培訓(xùn)，并從事本職業(yè)工作一年者。